Alexander Simon Rendell ' ;D

posted on 15 Sep 2011 22:43 by doraemongift

  อเล็กซานเดอร์ ไซม่อน เรนเดลล์ หรือ นิรวิทย์ เรนเดลล์ (ชื่อเล่น: อเล็กซ์)

              

เกิดเมื่อวันที่ 9 มกราคม พ.ศ. 2533 ที่ประเทศอินโดนีเซีย เป็นนักแสดงลูกครึ่งไทย-อังกฤษ เป็นบุตรของคุณพ่อเบนจามิน และคุณแม่ดวงสมร เรนเดลล์ มีพี่ชาย 1 คน และพี่สาว 1 คน ชื่อไซม่อน และโบนิต้า โดยอเล็กซ์เกิดที่กรุงจาการ์ตา ประเทศอินโดนีเซีย เนื่องจากคุณพ่อเป็นเชฟอยู่ที่นั่น จนเมื่ออายุ 4 ขวบ จึงได้ย้ายมาอยู่ประเทศไทยถาวร เข้าสู่วงการบันเทิงตั้งแต่อายุ 4 ปี ศึกษาระดับมัธยมที่โรงเรียนบางกอกพัฒนา จากนั้นเข้าศึกษาระดับอุดมศึกษาที่คณะนิเทศศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย (ภาคอินเตอร์)
  
                           
  
           มีผลงานละครหลายเรื่อง อาทิ
กษัตริยา, ครูสมศรี, บ่วงบรรจถรณ์, หัวใจและไกปืน, รักสุดท้ายที่ปลายฟ้า, คุณชาย, ยอดชีวัน, เก็บแผ่นดิน, พี่เลี้ยงกึ่งสำเร็จรูป ,ทองพูนโคกโพ ,โลกคู่ของใหม่, สาวน้อยในตะเกียงแก้ว, ลูกผู้ชาย และยังเป็นนักแสดงประจำซิทคอม ระเบิดเถิดเทิง โดยรับบทเป็น ลูกเกลี้ยง ลูกชายของเท่ง เถิดเทิง ทางด้านผลงานเพลง ได้ร้องเพลง "แพ้อากาศ" ออกผลงานกับค่ายไอมิวสิก ซึ่งเพลงนี้อยู่ในอัลบั้ม Convergence Love 1 ร่วมกับเพลงอื่น ของศิลปินอื่น
 
ผลงาน
  
                            

เพลง

  • เพลง "แพ้อากาศ" ในอัลบั้ม คอนเวอร์เจนซ์เลิฟวัน
  • 

โฆษณา

  • น้ำมันพืช คิงส์
  • แมคโดนัลด์
  • ฯลฯ

                                 

ละคร

เรื่องรับบทเป็น
หัวใจและไกปืน  
คุณชาย  
รักสุดท้ายที่ปลายฟ้า  
ยอดชีวัน  
ทองพูน โคกโพ ราษฎรเต็มขั้น  
บ่วงบรรจถรณ์ แหลมทอง
เก็บแผ่นดิน  
พี่เลี้ยงกึ่งสำเร็จรูป  
สาวน้อยในตะเกียงแก้ว  
กษัตริยา  
ครูสมศรี  
ละครเฉลิมพระเกียรติ แสงเทียน  
ละครสั้นเทเลพิคเจอร์เรื่อง "อะไรครับ"  
ละครซีรีส์ซีไรท์ "โลกคู่ของใหม่"  
ละครซีรีส์ "ตัดหางปล่อยวัด"  
  • สาวน้อยในตะเกียงแก้ว แสดงเป็น พงศ์
  • ลูกผู้ชาย แสดงเป็น มาโนช (ตอนเด็ก)
  • กษัตริยา แสดงเป็น พระเอกาทศรถ หรือ องค์ขาว (ตอนเด็ก)
  • ครูสมศรี แสดงเป็น แมงกอย
  • รักสุดขั้ว แสดงเป็น เณรจ่อย
  • หมอผีไซเบอร์ แสดงเป็น อาคม
  • คดีเด็ด เหตุแห่งรัก รับบท การันต์
  • ก๊วนใสหัวใจสะออน แสดงเป็น ปลี
  • กระดานสีรุ้ง แสดงเป็น ข้าวตู
  • ละครเฉลิมพระเกียรติเนื่องในวันแม่ เรื่อง“ชัยชนะของแม่” แสดงเป็น บอย
  • สะดุดรัก แสดงเป็น พระเอกตอนเด็ก
  • ระเบิดเถิดเทิง
  • บัวปริ่มน้ำ แสดงเป็น สาโรจน์ (อ๊อด)
  • มณีดิน แสดงเป็น ปกป้อง
  • ละครเทิดพระเกียรติวันแม่ เรื่อง “ คือสายใยแห่งรัก ” แสดงเป็น แก้ว
  • พริกไทยกับใบข้าว แสดงเป็น เกลือป่น
  • สุดแต่ใจจะไขว่คว้า แสดงเป็น พัฒนะ
  • เพลิงสีรุ้ง รับบท ขัตติยะ (ขวด)(รับเชิญ)
  • บันทึกกรรม
  • สามหัวใจ รับบท ชัช
  • สะใภ้ไม่ไร้ศักดินา
  • รักปาฏิหาริย์ คู่กับ ชาลิดา วิจิตรวงศ์ทอง

                                     

ภาพยนตร์

  • 13 เกมสยอง
  • คน ผี ปีศาจ
  • Final Combat (อเมริกา)
  • The Tesseract (อเมริกา)
  • ปีเตอร์แพน (ให้เสียง)
  • หลุดสี่หลุด
  • Love Julinsee รักมันใหญ่มาก

ผลงานอื่น

  • ปฏิทินช่อง 3 ปี 2551 : เดือนกันยายน ร่วมกับ รวมดาราดังคนชอบกล
  • ปฏิทินช่อง 3 ปี 2552 : เดือนเมษายน ร่วมกับ หยาดทิพย์ ราชปาล วิรากานต์ เสณีตันติกุล
  • ปฏิทินช่อง 3 ปี 2553 : เดือนกรกฎาคม ร่วมกับ จอมขวัญ ลีละพงศ์ประสุต ชาลิดา วิจิตรวงศ์ทอง
  • ปฏิทินช่อง 3 ปี 2554 : เดือนมกราคม ร่วมกับ มาริโอ้ เมาเร่อ, คิมเบอร์ลี แอน เทียมศิริ และ ณฐพร เตมีรักษ์
 

 

รางวัลที่เคยได้รับ

  • รางวัลมิลกี้ อวอร์ด ปี 2547 สาขา ผู้แสดงละครโทรทัศน์ยอดเยี่ยมฝ่ายชาย

คำถามทบทวน ' ;D

posted on 20 Aug 2011 16:32 by doraemongift
1.มัลติมีเดียคืออะไร เกี่ยวข้องกับการนำเสนอข้อมูลอย่างไร
ตอบ สิ่งต่างๆที่สื่อสารให้เราเข้าใจ เป็นสื่อประสม โดยใช้สื่อในหลายรูปแบบไม่ว่าจะเป็น ข้อความ เสียง รูปภาพ หรือ ภาพเคลื่อนไหว สำหรับให้ข้อมูลความรู้
 
2.การนำเสนอข้อมูลในรูปแบบเว็บไซต์ดีกว่าเอกสารสิ่งที่พิมพ์อย่างไร
ตอบ มีความสะดวกมากกว่า โดยไม่จำเป็นต้องถือเอกสารให้เมื่อยมือ และเกิดเห็นฉุกเฉินในเวลาผลตกกระดาษเปียก และยังทำให้เข้าใจได้มากกว่า โดยที่มีเนื้อหาเยอะขึ้น โดยไม่เปลืองทรัพยากรธรรมชาติ
 
3.Microsoft PowerPoint สามารถนำเสนอข้อมูลในรูปแบบใดได้บ้าง
ตอบ ตัวหนังสือ เสียง ภาพนิ่ง ภาพเคลื่อนไหว
 
4.การเชื่อมโยงภายในและภายนอก Microsoft Powerpoint แตกต่างกันอย่างไร
ตอบ เชื่อมโยงภายใน คือ ลิ้งค์ที่เชื่อมในสไลด์นั้นๆในไฟล์เดียวกัน แต่ลิ้งค์ภายนอก อาจเป็นการเชื่อมถึงอีกไฟล์หรืออินเตอร์เน็ต
 
5.นอกจากคอมพิวเตอร์แล้วยังมีเทคโนโลยีใดที่ช่วยส่งเสริมการนำเสนอข้อมูลบ้าง
ตอบ อินเตอร์เน็ต โปรเจกเตอร์ ดาวเทียม
 
6.นักเรียนคิดว่าการนำเสนอข้อมูลในรูปแบบใดสามารถทำได้ง่ายที่สุด เพราะเหตุใด
ตอบ Microsoft Powerpoint เพราะ เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย หลายคนรู้จักและใช้เป็น และยังสามารถนำเสนอได้ทั้งภาพและเสียง ทำให้เข้าใจได้ง่ายขึ้น
 
7.การตกแต่งเพิ่มเติมด้วยแม่แบบใน Microsoft Powerpoint สามารถทำได้อย่างไร
ตอบ 1. ให้คลิกจากเมนู  File > New
       2. คลิกที่ On my computer
       3. คลิกแท็บ Presentations ซึ่งเป็นแม่แบบการออกแบบ ซึ่งมีแม่แบบภาพนิ่งไว้ให้เลือกใช้ มีการตรียมหัวเรื่องและลำดับที่จะบรรยาย รวมทั้งมีการตกแต่งไว้อย่างสวยงาม 
       4. คลิกเลือกชุดสไลด์ที่ต้องการ
       5. คลิกปุ่ม ok
       6. ใส่หรือแก้ไขข้อความตามต้องการ สามารถนำมาแก้ไขหรือดัดแปลงเพื่อลดขั้นตอนการสร้างสไลด์ใหม่ให้ง่าย
และรวดเร็วยิ่งขึ้น
 
8.การกำหนดกล่องข้อความหรือวัตถุให้เคลื่อนไหวใน Microsoft Powerpoint สามารถตั้งค่าได้ที่ใด
ตอบ เลือกกล่องข้อความหรือวัตถุที่ต้องการให้เคลื่อนไหว แล้วคลิกที่แทบด้านบน"นำเสนอภาพนิ่ง" แล้วเลือก "การเคลื่อนไหวที่กำหนดเอง" เลือกลักษณะตามต้องการ
 
9.ยกตัวอย่างซอฟต์แวร์ที่ใช้สำหรับนำเสนอข้อมูลตัวหนังสือหรือตัวอักษรมาอย่างน้อย 3 โปรแกรม
ตอบ 1. Microsoft office word 2. Microsoft PowerPoint 3. Microsoft excel
 
10.ถ้าไม่มีกล่องข้อความใน Microsoft Powerpoint จะสามารถสร้างงานนำเสนอข้อมูลได้หรือไม่ อย่างไร
ตอบ ได้ เพราะเราสามารถใช้เครื่องมืออื่นๆช่วยได้ เช่น ใช้รูปภาพ แผนภูมิ กราฟ เสียง หรือวีดีโอแทนได้
 
11.เครื่องพิมพ์เป็นฮาร์ดแวร์ที่จำเป็นสำหรับการนำเสนอข้อมูลด้วย Microsoft Powerpoint หรือไม่อย่างไร
ตอบ ไม่จำเป็น เพราะ เราอาจจะอัพโหลดขึ้นเวปไซต์ ฉายโปรเจกเตอร์ หรือเปิดในคอมพิวเตอร์
 
12.Microsoft Powerpoint สามารถแทรกรูปภาพ ภาพยนตร์ และเสียงได้หรือไม่ ถ้าได้มีวิธีการอย่างไร
ตอบ ได้ เพราะ ถ้าเรากด"แทรก"ที่แถบด้านบน เลือก "รูปภาพ,ภาพตัดปะ,ภาพยนต์ หรือเสียง" เลือกไฟล์ตามต้องการ
 
13.การนำเสนอข้อมูลด้วยแผนภูมิ แผนผัง และกราฟดีกว่าการนำเสนอข้อมูลด้วยตัวหนังสือหรือตัวอักษรอย่างไร
ตอบ สามารถมองภาพรวมได้เข้าใจมากกว่า
 
14.การสร้างงานนำเสนอด้วย Microsoft Powerpoint สำหรับผู้รับข้อมูล 20 คนพร้อมกันจะต้องใช้ฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ใดบ้าง
ตอบ ฮาร์ดแวร์ - Server  ซอฟต์แวร์ - Microsoft Hyper-V Server
 
15.ยกตัวอย่างเทคโนโลยีที่ส่งเสริมการนำเสนอข้อมูลในรูปแบบตัวหนังสือหรือตัวอักษรรูปภาพหรือภาพนิ่ง แผนภูมิ แผนผัง กราฟ เสียง และภาพเคลื่อนไหวได้พร้อมกัน
ตอบ คอมพิวเตอร์ แท็บเล็ต โทรทัศน์ โทรศัพท์

ภาษาแอสเซมบลี [Assembly Language] ' ;D

posted on 12 Jul 2011 23:11 by doraemongift

การเขียนโปรแกรมแอสเซมบลี

 
        ภาษาแอสเซมบลี เป็นภาษาระดับต่ำ ที่พัฒนาขึ้นมาใช้ร่วมกับคำย่อ แทนที่ความหมายนั้นๆอย่างใกล้เคียงกันเช่น LD ย่อมาจาก LOAD หมายถึง การย้าย แทน ใส่ค่า JP ย่อมาจาก JUMP หมายถึง การกระโดดข้าม จึงเรียกคำย่อนี้ว่ารหัสช่วยจำ รูปแบบของแอสเซมบลีเป็นการผสมประสานกันระหว่างคำย่อกับ คำและสัญลักษณ์ใน Z-80 เช่น LD A , 35H การป้อนโปรแกรมแอสเซมบลีอาจป้อนในรูปแบบของแอสเซมบลี หรือป้อนด้วยค่าฐานสิบหก โดยได้มาจากการเปิดตารางกลุ่มคำสั่ง Z-80 เทียบหาค่า การเขียนโปรแกรมที่ดีจะต้องว่างแผนแสดงขั้นตอนการปฏิบัติงาน โดยเขียนผังงานตั้งแต่ต้นจนจบอย่างเป็นระบบ มีระเบียบ เพื่อความสะดวกและง่ายต่อการแก้ไขปรับปรุงทีหลัง
 
1. รูปแบบการเขียนภาษาแอสเซมบลี Z-80
    โปรแกรมต้นกำเนิด (Source Programs) ที่เขียนด้วยภาษาแอสเซมบลี ควรที่จะเขียนด้วยรูปแบบมาตรฐานที่กำหนดไว้ เพื่อให้ง่ายต่อการอ่านและการแก้ไขโปรแกรมในภายหลัง รูปแบบมาตรฐานที่ใช้มีตั้งแต่ขนาด 1 ไบต์ จนถึง 4 ไบต์ ไบต์แรกของคำสั่งเรียกว่า รหัสดำเนินการ จะเป็นตัวบอกให้คอมพิวเตอร์ว่าทำอะไร ส่วนไบต์ที่เหลือจะเรียกว่าตัวถูกดำเนินการ จะเป็นข้อมูล หรือตำแหน่งที่อยู่ของข้อมูล

Label Program Comment
LOOP LD A,61H ; A=61

Label ชื่อ Loop นี้ใช้สำหรับบอกตำแหน่งที่อยู่ที่คำสั่งของโปรแกรมในบรรทัดนี้ตั้งอยู่ Program ในส่วนนี้แบ่งออกเป็น 2 ส่วน ด้วยกันคือรหัสดำเนินการ และตัวถูกดำเนินการ ซึ่งอาจจะ มี 1 ไบต์ หรือมากกว่านี้ก็ได้
Opcode ย่อมาจาก Operation Code เป็นส่วนที่บ่งบอกถึงการทำงานของคำสั่งนั้น
Operand เป็นส่วนเสริมของคำสั่งเพื่อบอกถึงจุดประสงค์ของคำสั่ง
Comment เป็นส่วนที่ใช้อธิบายเพิ่มเติม เริ่มต้นด้วยเครื่องหมาย

2. แอสเซมบลีในรูปรหัสช่วยจำ ( Assembly on Mnemonic Code)
    Z-80 เข้าใจได้ดีกับภาษาเครื่อง แต่ยากต่อการที่มนุษย์จะเขียนคำสั่ง รหัสคำสั่งช่วยจำ จะใช้อักษรเป็นหลัก ทำให้เขียนได้ง่าย และ จำง่ายกว่ารหัสฐานสิบหก เช่น
LD B, A เทียบกับรหัสฐานสิบหก คือ 47H
(ความหมายของคำสั่งนี้ก็คือ ย้ายข้อมูลในรีจิสเตอร์ A ไปเก็บในรีจิสเตอร์ B )
รหัสคำสั่งช่วยจำเช่น “LD” ย่อมาจาก Load สำหรับ B และ A เป็นชื่อในรีจิสเตอร์ของ Z-80 โปรแกรมที่เขียนด้วยรหัสคำสั่งช่วยจำ เรียกว่าโปรแกรมแอสเซมบลี (Assembly)การแปลจากภาษาแอสเซมบลีไปเป็นภาษาเครื่องทำได้ 2 วิธีคือ
1) ใช้โปรแกรมแอสเซมบลีที่ผู้เขียนเขียนขึ้น
2) เขียนโปรแกรมแอสเซมบลีแบบวิธีที่ 2 จะแบ่งกระดาษ 4 ช่อง

2.1 ลำดับการเขียนโปรแกรมแอสเซมบลี
1) เขียนคำสั่งแอสเซมบลีลงในช่องรหัสต้นกำเนิด (Source Code)
2) เขียนคำอธิบายว่าเป็นคำสั่ง สั่งให้ทำอะไร ลงในช่องหมายเหตุ (Comment)
3) เปิดตารางคำสั่ง Z-80 เพื่อแปลคำสั่งจากแอสเซมบลีมาเป็น รหัสฐานสิบหก ในช่อง รหัสประสงค์ (Object code)
4) ช่องตำแหน่งที่อยู่ในหน่วยความจำ (Memory Address) โดยบรรทัดแรกแสดง ตำแหน่งแรก ที่รหัสฐานสิบหกแรกไปปรากฏ

3. คำและสัญลักษณ์ในรหัส Z-80

 3.1 คำย่อ
1) ชื่อรีจิสเตอร์ขนาด 8 บิต คือ A B C D E H L I R
2) ชื่อรีจิสเตอร์ขนาด 16 บิต IX IY SP AF BC DE HL
3) สถานะของแฟล็ก (Flag)
C (Carry Flag)
NC (Non carry)
Z (Zero)
NC (Non Zero)
M (Minus)
P (pule)
PE (Parity even)
PO (Parity odd)

3.2 สัญลักษณ์ของตัวถูกดำเนินการ

1) r : ใช้กำหนดแทนรีจิสเตอร์ต่างๆ A B C D E H L ตัวใดๆ
2) (HL) : ชี้ถึงหน่วยความจำที่ถูกกำหนดโดย ข้อมูลภายในรีจิสเตอร์ HL
3) n : คือข้อมูล 1ไบต์โดย 0 < n < 225
4) nn : คือข้อมูล 2 ไบต์โดย 0 < nn < 65535
5) d : คือข้อมูล 1 ไบต์โดย -128 < d < +227
6) (nn) : ชี้ถึงหน่วยความจำถูกกำหนดค่าโดย nn
7) (n) : ชี้ถึงทางเข้าออกกำหนดโดยค่า n
8) b : มีค่า 0 - 7
9) e : ข้อมูลขนาด 1ไบต์โดย -126 < e < +129
10) cc : แสดงสถานะแฟล็กที่เกี่ยวกับคำสั่ง RET CALL JR โดยมี เงื่อนไขควบคุมคำสั่งนั้นด้วย
11) qq : หมายถึงคู่รีจิสเตอร์ BC DE HL หรือ AF คู่ใดคู่หนึ่ง
12) ss : หมายถึงคู่รีจิสเตอร์ BC DE HL หรือ SP คู่ใดคู่หนึ่ง
13) pp : หมายถึงคู่รีจิสเตอร์ BC DE IX หรือ SP คู่ใดคู่หนึ่ง
14) rr : หมายถึงคู่รีจิสเตอร์ BC DE IY หรือ SP คู่ใดคู่หนึ่ง
15) dd : หมายถึงคู่รีจิสเตอร์ BC DE HL หรือ SP คู่ใดคู่หนึ่ง
16) s : หมายถึง r n (HL) (IX+d) หรือ (IY+d) คู่ใดคู่หนึ่ง
17) m : หมายถึง r (HL) (IX+d) หรือ (IY+d) คู่ใดคู่หนึ่ง

3.3 คำสั่งเทียม ( Pseudo Instruction)
คำสั่งเทียม เป็นคำสั่งเฉพาะทาง แอสเซมเบลอร์เท่านั้น ซึ่งแตกต่างจากคำสั่งของ Z-80 คำสั่งเทียมนี้ถูกกำหนดขึ้น เพื่อให้การเขียนโปรแกรมสะดวกรวดเร็วและเข้าใจง่ายคำสั่งนี้ไม่สามารถแปลงเป็นภาษาเครื่องได้ แต่ตัวถูกดำเนินการเท่านั้นที่สามารถแปลงเป็นภาษาเครื่องได้

4. การอ่านตารางกลุ่มคำสั่งต่างๆของ Z-80 ซีพียู

     โปรแกรมหรือซอฟต์แวร์เป็นส่วนหนึ่งที่สำคัญในการที่จะให้ไมโครโพรเซสเซอร์ทำงานตามที่ผู้ออกแบบโปรแกรมตามต้องการ โปรแกรมหนึ่งๆ ประกอบด้วยคำสั่งต่างๆ ของไมโครโพรเซสเซอร์เบอร์นั้นๆ ไมโครโพรเซสเซอร์ แต่ละเบอร์ อาจมีคำสั่งที่ทำหน้าที่คล้ายๆกันแต่จะเขียนไม่เหมือนกันหรือใช้สัญลักษณ์ต่างกัน สำหรับ Z-80 ซีพียู มีคำสั่งอยู่ทั้งหมด 158 คำสั่งผู้เขียนหรือผู้ออกแบบไม่จำเป็นต้องจำทั้งหมด 158 คำสั่ง เพียงแต่เข้าใจการอ่านความหมายของสัญลักษณ์การกระทำของคำสั่งชุดนั้นๆก็เพียงพอ
ในการที่จะให้ไมโครโพรเซสเซอร์ทำงานตามคำสั่งนั้น เราจะต้องเตรียมข้อมูล ให้ไมโครโพรเซสเซอร์รับรู้ และการที่จะให้ไมโครโพรเซสเซอร์ รับรู้ มี 2 วิธี คือ
- มี ตัวแปลโปรแกรม (Compiler)
- และ ใช้วิธีเปิด ตารางเทียบคำสั่ง แล้ว ป้อนให้เครื่องทำงาน
 

4.1 การเทียบรหัสฐานสิบหก
จากตารางแบบหยาบ เช่น ตารางในกลุ่ม 8 บิตโหลด ถ้ามองแนวตั้งจะเป็นต้นทาง (Source) แต่ถ้ามองแนวนอนจะเป็นปลายทาง (Destination) โดยดูรอยบากเป็นหลัก

 

 ตัวอย่างที่ 3.3 สมมติ ต้องการหา รหัสฐานสิบหก ของคำสั่งLD E , 99H
หมายถึง การนำค่า 99 ฐานสิบหก ไปเก็บลงในรีจิสเตอร์ E โดยที่ต้นทางคือ 99Hปลายทางคือ E
การเทียบจากตารางให้ดูต้นทาง ( ช่อง n ) ว่าตัดกับช่องปลายทางรีจิสเตอร์ E จะพบรหัสฐานสิบหก คือรหัส 1E n ( n คือค่าของข้อมูลขนาด 8 บิตในที่นี้คือ 99 ) ฉะนั้นคำสั่ง LD E , 99 มีรหัสฐานสิบหก คือ 1E 99 นั่นเอง

4.2 การดูตารางละเอียด
การเปรียบเทียบรหัสจากตารางหยาบ นั้นทำได้ง่ายและสะดวกก็จริงแต่ค่าที่ได้จะไม่ชัดเจน ดังนั้นจึงควรเปรียบเทียบกับตารางละเอียดอีกครั้งหนึ่ง เพราะนอกจากจะบอก ค่ารหัสฐานสิบหก แล้วยังบอกค่าอื่นๆ อีก เช่น รูปแบบคำสั่ง ลักษณะการทำงาน สถานะภาพหลังการทำงาน จำนวนไบต์ จำนวนเวลาที่ใช้ใน T - State และคำอธิบายต่างเป็นต้น


ความหมายและสัญลักษณ์ต่างๆ

ในตารางคำสั่งของ Z - 80 CPU นอกจากจะมีรายละเอียดแสดงผลของ แฟล็ก ที่มีกับคำสั่งนั้นๆ แล้วเครื่องหมาย หรือสัญลักษณ์ ที่ใช้ ก็มีความหมายด้วยดังต่อไปนี้

 

4. ช่อง Opcode ใช้เทียบรหัสฐานสอง ทั้ง 8 บิต นั่นคือ b0 --> b7 บางบิตให้ฐานสองที่คงค่าไว้ ส่วนบางบิตจะต้องนำค่าของฐานสอง จากการแทนค่าของตัวแปล

 
ตัวอย่างที่ 3.5 แสดงการเทียบรหัสฐานสิบหก ของคำสั่ง LD B , 55H จากตารางละเอียด
ขั้นตอนการเทียบ

   5 จากขั้นตอน 1-4 สามารถแทนค่าช่องรหัสดำเนินการ ได้คือ

 

 นั่นคือ LD B , 55H มีรหัสฐานสิบหก เป็น 1E 55

5. No of bytes หมายถึง จำนวนไบต์ของคำสั่งนั้น เช่น LD A,61H จะมี 2 ไบต์ ด้วยกัน คือ 3E 61
6. No of M Cycle หมายถึงจำนวนรอบเครื่อง ของคำสั่งนั้น
7. No of T States หมายถึงจำนวนสถานะทีของคำสังนั้น
คำว่า T-State หมายถึง คาบเวลาของสัญญาณนาฬิกา 1 ลูก ของระบบ สมมติ Z-80 Single Board ได้ใช้ X-Tal ขนาดความถี่ 3.579 MHz เป็นฐานเวลา ดังนั้นคาบเวลาของ สัญญาณนาฬิกา 1 ลูก จึงเท่ากับส่วนกลับของความถี่หรือ
T = 1 / f
= 1 / 3.579 MHz
= 0.279 ?sec
นั่นคือถ้าต้องการทราบว่าคำสั่งนี้ ซีพียูต้องใช้เวลาในการประมวลผลนานเท่าไรเราสามารถหาได้เช่น คำสั่ง LD r , s ใช้ 4T ดังนั้น
= 4 ? 0.279 ?sec.
= 1.116 ?sec

8. Comment หมายถึง หมายเหตุของตารางเพื่อบอกค่าที่จะนำไปแทนในรหัสดำเนินการ
ของรีจิสเตอร์แต่ละตัว

5. ผังงาน (Flow chart )
การเขียนโปรแกรม มักจะพิจารณาจากโจทย์ที่กำหนดขึ้น แล้วมาลำดับขั้นตอน
การแก้ปัญหาให้กับ ไมโครโพรเซสเซอร์ การลำดับขั้นตอนนั้น คือการเขียนผังงานนั่นเอง

ตัวอย่าง 3.7 การเขียนโปรแกรมจากผังงาน เพื่อ Clean Memory ตั้งแต่ 2100H ถึง 21FFH
ขั้นตอนการพิจารณา
ขั้นที่ 1. กำหนดจุดเริ่มต้นเขียนโปรแกรม ซึ่งจะต้องไม่ซ้ำกันกับย่านที่ต้องการ Clean
นั่นคือ 2100H ถึง 21FFH กำหนดให้เป็น 2000H โดยใช้รูปวงรี

 

 ขั้นที่ 2. กำหนดค่าต่างๆที่ จำเป็นให้ รีจิสเตอร์ภายใน Z-80 ทราบ เช่น ย่านที่ Z-80
เริ่มทำการลบ (2100H) จำนวนช่วงทั้งหมดที่จะทำการลบ หาได้จาก
ตำแหน่งที่อยู่สุดท้ายที่ลบ คือ 21FFH -
ตำแหน่งที่อยู่เริ่มต้นที่ลบ คือ 2100H
00FFH
ฉะนั้น จำนวนช่องทั้งหมดที่ต้องการ ลบ คือ 0FFH สามารถเขียนผังงานได้ดังนี้

ขั้นที่ 3 เริ่มปฏิบัติการลบ ข้อมูลได้

 

 ขั้นที่ 4 เมื่อลบได้จำนวนหนึ่งช่อง แล้วคอยตรวจสอบว่าทำได้ครบ ทั้งหมดหรือไม่
ถ้ายังไม่ครบให้กลับไปทำการลบ ใหม่

 ขั้นที่ 5 เมื่อลบ ครบช่องจำนวนแล้วให้ สิ้นสุดโปรแกรม

 

 สามารถเขียนผังงานได้ดังนี้

 

สรุปเนื้อหาท้ายบท

        ซีพียู ทุกเบอร์จะประมวลผลด้วยฐานสองเท่านั้น แต่เป็นการยากที่ผู้เขียนโปรแกรม (Programmer) จะเขียนรหัสฐานสอง ดังนั้นเพื่อความสะดวกจึงเขียนด้วยรหัสช่วยจำ เป็น รหัสต้นกำเนิด ก่อนแล้วจึงใช้ตัวแปลแปลงรหัส ช่วยจำ ไปเป็นรหัส ฐานสอง อีกครั้ง สำหรับ Z - 80 มีวิธีการแปลง 2 แบบ คือ โปรแกรมแปลงฐานสองนั้นเอง กับการแปลงโดยวิธีเปิดตาราง การเขียนโปรแกรมด้วยภาษาอะไรก็ตาม ควรเขียนผังงานการแก้ปัญหาของคอมพิวเตอร์ก่อน เพื่อง่ายต่อการแก้ไขเพิ่มเติมโปรแกรมภายหลัง

วันแม่แห่งชาติ ' ;D

posted on 30 Jun 2011 14:08 by doraemongift
                         แม่ คือ ผู้ให้ ' <3~
 
                       

 
             พระคุณแม่ยิ่งใหญ่หาใดเทียบ        มิอาจเปรียบแม้ภูผาชลาสินธุ์
          น้ำนมที่กลั่นให้ลูกได้ดื่ม                  ลูกถวิลถึงคุณค่าว่าอนันต์
             แม่เหน็ดเหนื่อยเริ่มแต่แม่ตั้งท้อง    เฝ้าประคองทั้งดวงใจไม่เหหัน
         ทำทุกอย่างเพื่อลูกยาสารพัน             แม้คืนวันผันผ่านนานนับปี
             ตั้งแต่เล็กจนเติบใหญ่ได้เรียนรู้       แม่เฝ้าดูอยู่ข้างกายไม่หน่ายหนี
         อยากเห็นลูกสุขสบายในชีวี               เป็นคนดีที่สังคมนั้นชมเชย
             เหงื่อท่วมกายไม่เคยท้อแม้อ่อนล้า  หลังสู้ฟ้าหน้าสู้ดินแม่เมินเฉย
         ลูกซาบซึ้งในบุญคุณมิลืมเลย             ขอชดเชยแทนทดจนหมดใจ
 
            สมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถ

พระราชประวัติ พระราชินี สมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถ ชม ภาพพระราชินี รูปพระราชินี อ่าน กลอนพระราชินี ติดตาม พระบรมราโชวาท พระราชดำรัส โครงการพระราชดำริ และ พระราชกรณียกิจ ของ พระราชินี      ทรงพระราชสมภพ เมื่อวันศุกร์ที่ ๑๒ สิงหาคม พุทธศักราช ๒๔๗๕
ที่บ้านพลเอกเจ้าพระยาวงศานุประพันธ์ (หม่อมราชวงศ์สท้าน สนิทวงศ์)
ผู้เป็นบิดาของหม่อมหลวงบัว ณ บ้านเลขที่ ๑๘๐๘ ถนนพระราหก ตำบ
วังใหม่ อำเภอปทุมวัน จังหวัดพระนคร ขณะนั้น เป็นระยะที่ประเทศเพิ่อ
เปลี่ยนแปลง การปกครองจากระบอบสมบูรณาญาสิทธิราชย์ เป็นระบอบ
ประชาธิปไตย ก่อนหน้านั้นพระบิดาของพระองค์ ทรงดำรงตำแหน่งผู้ช่วย
เสนาธิการทหารบก มียศเป็นพันเอกหม่อมเจ้านักขัตรมงคล กิติยากร

หลังจากเปลี่ยนแปลงการปกครองในวันที่ ๒๔ มิถุนายน พุทธศักราช
๒๔๗๕ หม่อมเจ้านักขัตรมงคลต้อง ทรงออกจากราชการทหาร โดย
รัฐบาลแต่งตั้งให้ ไป รับราชการในตำแหน่งเลขานุการเอก ประจำสถาน
ทูตสยาม ณ กรุงวอชิงตัน ดี.ซี. ประเทศสหรัฐอเมริกา ส่วนหม่อมหลวงบัว
ยังคงพำนักอยู่ในประเทศไทย จนให้ กำเนิดหม่อมราชวงศ์สิริกิติ์แล้วจึง
เดินทางไป สมทบมอบหม่อมราชวงศ์สิริกิติ์ให้ อยู่ในความดูแลของเจ้า
พระยาวงศา นุประพันธ์และ ท้าววนิดา พิจาริณี ผู้เป็นบิดาและ มารดาของ
หม่อมหลวงบัว

หม่อมราชวงศ์สิริกิติ์ ต้องอยู่ห่างไกลพระบิดามารดาตั้งแต่อายุพียงน้อย
นิด บางคราวต้องระหกระเหินไป ต่างจังหวัดกับพระบรมวงศานุวงศ์ตามเหตุการณ์ผันผวนทางการเมือง เช่น ในปี
พุทธศักราช ๒๔๗๖ หม่อมเจ้าอัปษรสมาน กิติยากร พระมารดาของหม่อมเจ้านักขัตรมงคล ได้ ทรงรับนัดดาตาม
เสด็จพระบาทสมเด็จพระปกเกล้าเจ้าอยู่หัวไป สงขลาด้วย

ปลายปีพุทธศักราช ๒๔๗๗ หม่อมจ้านักขัตรมงคล ทรงลาออกจากราชการ กลับประเทศไทยพร้อมครอบครัว
อันมีหม่อมราชวงศ์กัลยาณกิติ์บุตรคนโตและ หม่อมราชวงศ์บุษบาบุตรีคนเล็กผู้เกิดที่สหรัฐอเมริกาแล้วมารับ
หม่อมราชวงศ์อดุลยกิติ์บุตรคนรอง กับหม่อมราชวงศ์สิริกิติ์จากหม่อมเจ้าอัปษรสมาน กลับมาอยู่รวมกันที่ตำหนัก
ซึ่งตั้งอยู่ที่ถนนกรุงเกษม ปากคลองผดุงกรุงเกษม ริมแม่น้ำเจ้าพระยา

พระราชประวัติ พระราชินี สมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถ ชม ภาพพระราชินี รูปพระราชินี อ่าน กลอนพระราชินี ติดตาม พระบรมราโชวาท พระราชดำรัส โครงการพระราชดำริ และ พระราชกรณียกิจ ของ พระราชินีหม่อมราชวงศ์สิริกิติ์เริ่มเรียนชั้นอนุบาลที่โรงเรียนราชินี ปากคลองตลาดในพุทธศักราช๒๔๗๙ แต่เมื่อสงครามมหาเอเชียบูรพาลุกลามมาถึงประเทศไทย จังหวัดพระนครถูกโจมตีทางอากาศบ่อย ๆ ทำให้ การเดินทางไม่สะดวกและ ปลอดภัย หม่อมราชวงศ์สิริกิติ์ จึงต้องย้ายไป โรงเรียนที่โรงเรียนเซ็นต์ฟรังซิสซาเวียร์คอนแวนต์ และ ในเวลาต่อมาได้ตั้งใจที่จะเป็นนักเปียโนผู้มีชื่อเสียง

หม่อมราชวงศ์สิริกิติ์ได้เผชิญสภาพของสงครามโลกเช่นเดียวกับคนไทยทั้งหลาย พระบิดาผู้ ทรงเป็นทหารเป็นผู้ปลูกฝังให้ บุตร และ บุตรีรู้จักความมีวินัย ความอดทน ความกล้าหาญ และ ความเสียสละ โดยอาศัยเหตุการณ์ในสงครามเป็นตัวอย่าง และ สงครามก็ทำให้ ผู้คนต้องหันหน้าเข้าช่วยเหลือกันในยามทุกข์ยากสิ่งเหล่านี้หล่อหลอมให้ หม่อมราชวงศ์สิริกิติ์มีความเมตตาต่อผู้อื่น และ รักความมีระเบียบแบบแผนมาตั้งแต่เยาว์วัย

หลังจากสงครามสงบแล้ว นายกรัฐมนตรีในสมัยนั้น คือ นายควง อภัยวงศ์ ได้แต่งตั้งให้ หม่อมเจ้านักขัตรมงคล
เป็นรัฐทูตวิสามัญและ อัครราชทูตผู้มีอำนาจเต็มประจำสำนักเซ็นต์เจมส์ ประเทศอังกฤษ หม่อมเจ้านักขัตรม
งคลจึง ทรงพาครอบครัวทั้งหมดไป ด้วยในกลางปีพุทธศักราช ๒๔๘๙ ขณะนั้นหม่อมราชวงศ์สิริกิติ์ เรียนจบชั้น
มัธยมปีที่ ๓ ของโรงเรียนเซ็นต์ฟรังซิสซาเวียร์คอนแวนต์แล้ว

พระราชประวัติ พระราชินี สมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถ ชม ภาพพระราชินี รูปพระราชินี อ่าน กลอนพระราชินี ติดตาม พระบรมราโชวาท พระราชดำรัส โครงการพระราชดำริ และ พระราชกรณียกิจ ของ พระราชินีระหว่างที่อยู่ในประเทศอังกฤษ หม่อมราชวงศ์สิริกิติ์ตั้งใจเรียนเปียโน
ภาษาอังกฤษ และ ภาษาฝรั่งเศสกับครูพิเศษ แต่อยู่อังกฤษได้ไม่นาน
หม่อมเจ้านักขัตร มงคลก็ ทรงย้ายไป ประเทศเดนมาร์กและ ประเทศ
ฝรั่งเศสตามลำดับ ระหว่างนี้หม่อมราชวงศ์สิริกิติ์ยังคงตั้งใจเรียนเปียโน
อย่างขะมักเขม้นเพื่อเตรียมสอบเข้าวิทยาลัยการดนตรีที่มีชื่อเสียง
ของกรุงปารีส

พุทธศักราช ๒๔๙๑ ขณะที่หม่อมเจ้านักขัตรมงคลและ ครอบครัวอยู่ใน
ปารีส ได้รับเสด็จสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช ซึ่งโปรดเสด็จ
พระราชดำเนินไป ทอดพระเนตรโรงงานทำรถยนต์ในกรุงปารีสอยู่เสมอ จนเป็นที่คุ้นเคยต่อพระยุคลบาทและ
ต้องพระราชอัธยาศัย ฉะนั้นเมื่อสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ทรงประสบอุปัทวเหตุทางรถยนต์ในประเทศสวิสเซอร์
แลนด์ต้องประทับรักษาพระองค์ในสถานพยาบาล จึง ทรงพระกรุณาโปรดเกล้าโปรดกระหม่อมให้ หม่อมหลวงบัว
พาบุตรีทั้งสง คือหม่อมราชวงศ์สิริกิติ์ และ หม่อมราชวงศ์บุษบา เข้าเฝ้าทูลละอองพระบาทเยี่ยมอาการเป็น
ประจำ จนพระอาการประชวรทุเลาลง เสด็จกลับพระตำหนักได้ สมเด็จพระราชชนนีได้รับสั่งขอให้ หม่อม
ราชวงศ์สิริกิติ์อยู่ศึกษาต่อที่เมืองโลซานน์ในโรงเรียนประจำ Riante Rive ซึ่งเป็นโรงเรียนที่มีชื่อเสียงในการ
สอนวิชาพิเศษแก่กุลสตรี คือ ภาษา ศิลปะ ดนตรี ประวัติวรรณคดี และ ประวัติศาสตร์

ต่อมาอีก ๑ ปี ทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ ให้ หม่อมเจ้านักขัตรมงคลและ ครอบครัวมาเฝ้าฯ แล้วสมเด็จพระราช
ชนนีรับสั่งขอหม่อมราชวงศ์สิริกิติ์ต่อหม่อมเจ้านักขัตรมงคล และ ประกอบพระราชพิธีหมั้นอย่างเงียบ ๆ ในวันที่
๑๙ กรกฎาคม พุทธศักราช ๒๔๙๒ ทรงใช้พระธำมรงค์ที่สมเด็จพระราชบิดา ทรงหมั้นสมเด็จพระราชชนนี เป็น
พระธำมรงค์หมั้น แล้วคงให้ หม่อมราชวงศ์สิริกิติ์ศึกษาต่อไป จนเสด็จนิวัตพระนคร จึงโปรดเกล้าฯ ให้ หม่อม
ราชวงศ์สิริกิติ์ตามเสด็จกลับมาถวายพระเพลิงพระบรมศพพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวอานันทมหิดล ในเดือน
มีนาคม พุทธศักราช ๒๔๙๓

พระราชประวัติ พระราชินี สมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถ ชม ภาพพระราชินี รูปพระราชินี อ่าน กลอนพระราชินี ติดตาม พระบรมราโชวาท พระราชดำรัส โครงการพระราชดำริ และ พระราชกรณียกิจ ของ พระราชินี วันที่ ๒๘ เมษายน พุทธศักราช ๒๔๙๓ มีพระราชพิธีราชาภิเษก
สมรส ณ วังสระปทุม สมเด็จพระศรีสวรินทิราบรมราชเทวี พระพันวัสสาอัยยิกาเจ้า ทรงเป็นประธานพระราชทาน
น้ำพระพุทธมนต์และ เทพมนต์ สมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดชและ หม่อมราชวงศ์สิริกิติ์ ได้ ทรงจด
ทะเบียนสมรสตามกฎหมาย และ ในวันนั้นสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวได้ ทรงสถาปนาหม่อมราชวงศ์สิริกิติ์เป็นสมเด็จ
พระราชินี

วันที่ ๕ พฤษภาคม พุทธศักราช ๒๔๙๓ เป็นวันพระราชพิธีบรมราชาภิเษก สมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ทรงรับเฉลิม
พระบรมนามาภิไธยว่า “พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว” และ ทรงสถาปนาเฉลิมพระยศสมเด็จพระราชินีเป็น
“สมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินี”

วันที่ ๕ มิถุนายน พุทธศักราช ๒๔๙๓ ทั้งสองพระองค์เสด็จกลับประเทศสวิตเซอร์แลนด์ เพราะแพทย์ผู้
รักษาพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวกราบบังคมทูลแนะนำให้ ทรงพักรักษาพระองค์อีกระยะหนึ่ง พุทธศักราช
๒๔๙๔ สมเด็จพระนางเจ้าฯ พระบรมราชินี มีพระประสูติกาลสมเด็จพระเจ้าลูกเธอเจ้าฟ้าอุบลรัตนราชกัญญาฯ
ณ เมืองโลซานน์ ประเทศสวิตเซอร์แลนด์ เมื่อเจริญพระชันษาได้ ๗ เดือน ทั้งสามพระองค์จึงเสด็จนิวัตประเทศ
ประทับ ณ พระที่นั่งอัมพรสถานพระราชวังดุสิต หลังจากนั้น สมเด็จพระเจ้าลูกยาเธอเจ้าฟ้าวชิราลงกรณ์ฯ ซึ่งต่อ
มา ทรงได้รับการสถาปนาเป็นสมเด็จพระบรมโอรสาธิราชฯ สยามมกุฎราชกุมาร สมเด็จพระเจ้าลูกเธอ เจ้าฟ้าสิ
รินธรเทพรัตนราชสุดาฯ ซึ่งต่อมา ทรงได้รับการสถาปนาเป็นสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี
และ สมเด็จพระเจ้าลูกเธอ เจ้าฟ้าจุฬาภรณ์วลัยลักษณ์ฯ ได้ประสูติต่อมาตามลำดับ ณ พระที่นั่งอัมพรสถาน รวม
พระราชโอรสและ พระราชธิดา ๔ พระองค์

สมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถ ได้ ทรงปฏิบัติพระราชกรณียกิจน้อยใหญ่เป็นลำดับมา ทั้งในฐานะที่
ทรงเป็นสมเด็จพระบรมราชินีของไทยและ ในฐานะคู่พระราชหฤทัยแห่งพระบาทสมเด็จพระจ้าอยู่หัว กล่าวคือ
ทรงช่วยแบ่งเบาพระราชภาระทั้งหลายไป ได้มาก อนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรมไทย ทรัพยากรธรรมชาติ และ การ
พัฒนาประเทศอยู่เนือง ๆ เห็นได้ชัดจากพระราชกรณียกิจที่เผยแพร่สู่สายตาประชาชนอยู่ทุกวันนี้
 
ตลอดระยะเวลาแห่งการดำรงพระอิสริยยศ ”พระราชินี” จนถึง “สมเด็จพระบรมราชินีนาถ” ได้ทรงปฏิบัติภารกิจ
น้อยใหญ่นานัปการ ทั้งในฐานะ “พระผู้เป็นที่พึ่งของปวงชนชาวไทย” และในฐานะ “คู่บุญคู่พระราชหฤทัย” 
ของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ทรงช่วยแบ่งเบาพระราชภารกิจ ในการบำบัดทุกข์บำรุงสุขแก่อานาประชารา
ษฏร์ ทั้งโดยเสด็จพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว และเสด็จพระราชดำเนินเป็นการส่วนพระองค์เอง ไปทรงเยี่ยม
ราษฎรในชนบท ทั่วทุกภูมิภาค แม้ตรากตรำพระวรกาย เนื่องจากการคมนาคมในสมัยนั้น ยังไม่สะดวกสบาย
เหมือนในปัจจุบัน ก็มิได้ย่อท้อในด้านความมั่งคงของประเทศ พระองค์ได้เสด็จพระราชดำเนินไปทรงเยี่ยมทหาร
ที่ปฎิบัติการสู้รบ ต่อสู้ผู้ก่อการร้ายตามชายแดนถึงฐานปฏิบัติการต่าง ๆ แม้เป็นที่เสี่ยงภยันตราย ก็ทรงพระ
อุตสาหะเสด็จไปทรงดูแลทุกข์สุก ปลอบขวัญถึงฐานปฎิบัติการต่าง ๆเป็นขวัญกำลังใจ ให้ทหารต่อสู้ปกป้องผืน
แผ่นดิน นำความร่มเย็นเป็นสุขมาสู่อาณาประชาชน ให้สามารถทำมาหากินได้อย่างสงบสุข ตราบจนต่อมา ภัย
จากผู้ก่อการร้ายคอมมิวนิสต์ก็สลายลง ด้วยเดชะพระบารมีแห่ง พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว และ สมเด็จพระ
นางเจ้าฯ พระบรมราชินีนาถ

พระราชกรณียกิจในสมเด็จพระนางเจ้า พระบรมราชินนาถ มีกว้างขวางครอบคุมสาขาต่าง ๆ ทั้งด้านการศึกษาการศาสนา ศิลปวัฒนธรรม การแพทย์และสาธารณสุข การต่างประเทศ การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม และอื่น ๆ อีก

มากมายในด้านการศึกษา ทรงมีบทบาทในการพัฒนาคุณภาพชีวิตของประชาชนหลายหลายรูปแบบ เช่น ทรง พระ
อุตสาหะสอนหนังสือราษฏรด้วยพระองค์เอง พระราชทานพระราชทรัพย์ส่วนพระองค์ เป็นทุนการศึกษาแก่เยาวชน
จากครอบครัวที่ยากจน ทั้งในระบบโรงเรียนและนอกโรงเรียน ทรงรับไว้เป็นนักเรียนในพระบรมราชานุเคราะห์ ส่วน
บิดามารดาพี่น้องของเด็ก ก็โปรดเกล้าฯให้เข้ารับการฝึกอบรมพระราชทานความช่ายเหลือให้ปรับปรุงการประกอบ
อาชีพให้เป็นผล หรือให้มีความรู้เป็นอาชีพเสริมเพิ่มพูนรายได้สามารถช่วยตนเอง และครองครัวให้ดำรงชีวิตเป็นสุข
ตามอัตภาพ โดยใช้วัตถุดิบพื้นบ้านมาทำประโยชน์ เช่น หัตถกรรมจักสานของโครงการหุบกะพง โครงการจักสาน
ย่านลิเพา และทำเครื่องปั่นดินเผาในภาคใต้  ทั้งยังโปรดเกล้าฯให้สอดแทรกเรื่อง ความรักชาติ การอนุรักษ์สิ่งแวด
ล้อม  การรักษาศิลปวัฒธรรมท้องถิ่น และ ประเทศ การรู้จักรักษาสุขภาพอนามัย การรู้จักพัฒนาตนเอง การเห็นความ
สำคัญของการศึกษาและการช่วยเหลือร่วมมือกับส่วนรวม พร้อมทั้งให้ทุกคนตระหนักว่า ตนเป็นส่วนหนึ่งของส่วนรวม ต้องบำเพ็ญตนเป็นประโยชน์เพื่อความเจริญพัฒนาของภูมิภาคนอกจากนั้น ยังทรงอุปถัมภ์บำรุงงานด้านการ
ศึกษาอื่น ๆ เช่น ทรงรับมูลนิธิด้านการศึกษา ไว้ในพระราชินูปถัมภ์ พระราชทานพระราชทรัพย์แก่โรงเรียนที่สอนเด็ก
ปัญญาอ่อน เรียนช้าและพิการช่ำช้อน ทรงสนับสนุนก่อตั่งและขยายโรงเรียนในท้องถิ่นทุรกันดาร ทรงส่งเสริมให้
ราษฎรศึกษาด้วยตนเองโดยก่อตั่ง “ศาลารวมใจ” มีลักษณะเป็นห้องสมุด และ ศูนย์ศึกษาหาความรู้ต่าง ๆ รวมทั้ง
ศูนย์รักษาพยาบาลเบื้องต้น

พระมหากรุณาธิคุณมิได้แผ่ปกป้องเฉพาะปวงชนชาวไทย หากแต่ยังทรงแผ่ปกไปถึงประชาชน ของประเทศเพื่อนบ้าน เช่น ชาวกัมพูชาอพยพลี้ถัยเข้ามาพึ่งพระบรมโพธิสมภารในแดนไทย แถบจังหวัดตราด จันทบุรี และปราจีนบุรี มีพระราชศรัทธาและพระราชปณิธานแน่วแน่ที่จะทรงบำบัด ทุกข์บำรุงสุขผู้คนที่ตกทุกข์ได้ยาก โดยมิได้ทรงเลือกเชื้อชาติ ศาสนา หรือ เผ่าพันธุ์พระปรีชาสามารถ และพระวิริยะอุตสาหะที่ทรงทุ่มเทอุทิศกำลังพระวรกาย พระสติปัญญา พระราชทรัพย์ ในพระราชกรณียกิจต่าง ๆเพื่อเกื่อกูลประโยชน์สุขของพสกนิกรนั้น ได้ดื่มด่ำอยู่ในหัวใจคนไทยทั้งชาติ และหยั่งลึกลงเป็นรากฐานแห่งความจงรักภักดีต่อ พระบรมราชจักรีวงศ์เป็นผลให้เกิดความมั่งคง และนำศานติสุขมาสู่ปวงชนชาวไทย

สถาบัน องค์กร มหาวิทยาลัย หน่วยงานต่างๆ จึงได้ทูลเกล้าฯ ถวายปริญญาดุษฏีบัณฑิตกิตติมศักดิ์ โล่เฉลิมพระเกียรติ รางวัล และประกาศเกียรติคุณต่าง ๆ เป็นจำนวนมาก เช่น องค์กรค์การเอฟเอโอ ทูลเกล้าฯถวายเหรียญ ซีเรส เทิดพระเกียรติในฐานะที่ทรงยกฐานะของสตรีให้มีระดับสูงขึ้น และทรงเป็นผู้ “ให้โดยไม่เลือกที่รักมักที่ชัง” มหาวิทยาลัยทัฟฟ แห่งรัฐแมสซาซูเซ็ทท์ สหรัฐอเมริกา ทูลเกล้าฯ ถวายปริญญาดุษฎีบัณฑิตกิตติมศักดิ์ สาขามนุษยธรรม ในฐานะที่ทรงยกระดับฐานะ การครองชีพของประชาชน และช่วยบรรเทาทุกข์ของเด็กๆในหมู่ผู้ลี้ภัย สหพันธ์เด็กแห่งนครนิวยอร์ก สหรัฐอเมริกา ทูลเกล้าฯถวายรางวัลบุคคลดีเด่นด้านพิทักษ์เด็ก สถาบันเอเชียโซไซตี้ แห่งกรุงนิวยอร์ก สหรัฐอเมริกา  ทูลเกล้าฯถวายรางวัลด้านมนุษยธรรม มูลนิธิคุ้มครองสัตว์ป่าของโลก สดุดีทิดพระเกียรติในฐานะบุคคลดีเด่นด้านอนุรักษ์สัตว์ป่า ราชวิทยาลัยอายุรแพทย์ แห่งอังกฤษ ได้ทูลเกล้าฯถวายสมาชิกภาพกิตติมศักดิ์ ซึ่งสถาบันแห่งนี้เคยมอบให้แต่เฉพาะผู้ที่เป็นแพทย์ และนักวิทยาศาสตร์ดีเด่นเป็นที่รู้จักระดับโลกเท่านั้น นอกจากนี้ ยังมีมหาวิทยาลัยและสถาบันอื่นๆ อีกมากมายที่ทูลเกล้าฯถวายปริญญา  และรางวัลประกาศกิตติคุณแด่พระองค์ท่าน

นับได้ว่า เป็นบุญของชาติและประชาชนชาวไทย ที่มีสมเด็จพระบรมราชินีนาถ ผู้ทรงพระคุณอันประเสริฐ เพียบพร้อมด้วยคุณลักษณะแห่งรัตนนารีโดยแท้ พระองค์มิได้ทรงเป็น พระบรมราชินีที่มีพระสิริโฉมเป็นเลิศเท่านั้น หากแต่ยังทรงพระปรีชาเชี่ยวชาญ ในกิจการต่างๆ ซึ่งปรากฏผลเป็นที่ประจักษ์แก่ปวงชนโดยตลอด ทรงยึดมั่นในพระบวรพระพุทธศาสนา พระคุณธรรม พระปัญญาคุณ และพระเมตตากรุณาคุณ ซึ่งทรงดำรงไว้มั่นคงตลอดมา เป็นปัจจัยส่งเสริม ให้พระเกียรติคุณขจายขจรไปทั่วในประเทศและนานาประเทศทั่วโลก  อาจกล่าวได้ว่า สมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถ ของชาติไทย เป็นพระบรมราชินีที่ทรงได้รับการสรรเสริญ พระเกียรติคุณจากนานาประเทศอย่างกว้างขวางยิ่งกว่าพระบรมราชินีพระองค์อื่นใดในโลก

                                พระราชกรณียกิจ

Queenตลอดระยะเวลาแห่งการดำรงพระอิสริยยศ ”พระราชินี” จนถึง “สมเด็จพระบรมราชินีนาถ” ได้ทรงปฏิบัติภารกิจน้อยใหญ่นานัปการ ทั้งในฐานะ “พระผู้เป็นที่พึ่งของปวงชนชาวไทย” และในฐานะ “คู่บุญคู่พระราชหฤทัย”  ของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ทรงช่วยแบ่งเบาพระราชภารกิจ ในการบำบัดทุกข์บำรุงสุขแก่อานาประชาราษฏร์ ทั้งโดยเสด็จพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว และเสด็จพระราชดำเนินเป็นการส่วนพระองค์เอง ไปทรงเยี่ยมราษฎรในชนบท ทั่วทุกภูมิภาค แม้ตรากตรำพระวรกาย เนื่องจากการคมนาคมในสมัยนั้น ยังไม่สะดวกสบายเหมือนในปัจจุบัน ก็มิได้ย่อท้อ

ในด้านความมั่งคงของประเทศ พระองค์ได้เสด็จพระราชดำเนินไปทรงเยี่ยมทหารที่ปฎิบัติการสู้รบ ต่อสู้ผู้ก่อการร้ายตามชายแดนถึงฐานปฏิบัติการต่าง ๆ แม้เป็นที่เสี่ยงภยันตราย ก็ทรงพระอุตสาหะเสด็จไปทรงดูแลทุกข์สุก ปลอบขวัญถึงฐานปฎิบัติการต่าง ๆเป็นขวัญกำลังใจ ให้ทหารต่อสู้ปกป้องผืนแผ่นดิน นำความร่มเย็นเป็นสุขมาสู่อาณาประชาชน ให้สามารถทำมาหากินได้อย่างสงบสุข ตราบจนต่อมา ภัยจากผู้ก่อการร้ายคอมมิวนิสต์ก็สลายลง ด้วยเดชะพระบารมีแห่ง พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว และ สมเด็จพระนางเจ้าฯ พระบรมราชินีนาถ

Queenพระราชกรณียกิจในสมเด็จพระนางเจ้า พระบรมราชินนาถ มีกว้างขวางครอบคุมสาขาต่าง ๆ ทั้งด้านการศึกษา การศาสนา ศิลปวัฒนธรรม การแพทย์และสาธารณสุข การต่างประเทศ การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม และอื่น ๆ อีกมากมาย

ในด้านการศึกษา ทรงมีบทบาทในการพัฒนาคุณภาพชีวิตของประชาชนหลายหลายรูปแบบ เช่น ทรง พระอุตสาหะสอนหนังสือราษฏรด้วยพระองค์เอง พระราชทานพระราชทรัพย์ส่วนพระองค์ เป็นทุนการศึกษาแก่เยาวชนจากครอบครัวที่ยากจน ทั้งในระบบโรงเรียนและนอกโรงเรียน ทรงรับไว้เป็นนักเรียนในพระบรมราชานุเคราะห์ ส่วนบิดามารดาพี่น้องของเด็ก ก็โปรดเกล้าฯให้เข้ารับการฝึกอบรมพระราชทานความช่ายเหลือให้ปรับปรุงการประกอบอาชีพให้เป็นผล หรือให้มีความรู้เป็นอาชีพเสริมเพิ่มพูนรายได้สามารถช่วยตนเอง และครองครัวให้ดำรงชีวิตเป็นสุขตามอัตภาพ โดยใช้วัตถุดิบพื้นบ้านมาทำประโยชน์ เช่น หัตถกรรมจักสานของโครงการหุบกะพง โครงการจักสานย่านลิเพา และทำเครื่องปั่นดินเผาในภาคใต้  ทั้งยังโปรดเกล้าฯให้สอดแทรกเรื่อง ความรักชาติ การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม  การรักษาศิลปวัฒธรรมท้องถิ่น และ ประเทศ การรู้จักรักษาสุขภาพอนามัย การรู้จักพัฒนาตนเอง การเห็นความสำคัญของการศึกษาและการช่วยเหลือร่วมมือกับส่วนรวม พร้อมทั้งให้ทุกคนตระหนักว่า ตนเป็นส่วนหนึ่งของส่วนรวม ต้องบำเพ็ญตนเป็นประโยชน์เพื่อความเจริญพัฒนาของภูมิภาค

Queenนอกจากนั้น ยังทรงอุปถัมภ์บำรุงงานด้านการศึกษาอื่น ๆ เช่น ทรงรับมูลนิธิด้านการศึกษา ไว้ในพระราชินูปถัมภ์ พระราชทานพระราชทรัพย์แก่โรงเรียนที่สอนเด็กปัญญาอ่อน เรียนช้าและพิการช่ำช้อน ทรงสนับสนุนก่อตั่งและขยายโรงเรียนในท้องถิ่นทุรกันดาร ทรงส่งเสริมให้ราษฎรศึกษาด้วยตนเองโดยก่อตั่ง “ศาลารวมใจ” มีลักษณะเป็นห้องสมุด และ ศูนย์ศึกษาหาความรู้ต่าง ๆ รวมทั้งศูนย์รักษาพยาบาลเบื้องต้น

พระมหากรุณาธิคุณมิได้แผ่ปกป้องเฉพาะปวงชนชาวไทย หากแต่ยังทรงแผ่ปกไปถึงประชาชน ของประเทศเพื่อนบ้าน เช่น ชาวกัมพูชาอพยพลี้ถัยเข้ามาพึ่งพระบรมโพธิสมภารในแดนไทย แถบจังหวัดตราด จันทบุรี และปราจีนบุรี มีพระราชศรัทธาและพระราชปณิธานแน่วแน่ที่จะทรงบำบัด ทุกข์บำรุงสุขผู้คนที่ตกทุกข์ได้ยาก โดยมิได้ทรงเลือกเชื้อชาติ ศาสนา หรือ เผ่าพันธุ์พระปรีชาสามารถ และพระวิริยะอุตสาหะที่ทรงทุ่มเทอุทิศกำลังพระวรกาย พระสติปัญญา พระราชทรัพย์ ในพระราชกรณียกิจต่าง ๆเพื่อเกื่อกูลประโยชน์สุขของพสกนิกรนั้น ได้ดื่มด่ำอยู่ในหัวใจคนไทยทั้งชาติ และหยั่งลึกลงเป็นรากฐานแห่งความจงรักภักดีต่อ พระบรมราชจักรีวงศ์เป็นผลให้เกิดความมั่งคง และนำศานติสุขมาสู่ปวงชนชาวไทย

Queenสถาบัน องค์กร มหาวิทยาลัย หน่วยงานต่างๆ จึงได้ทูลเกล้าฯ ถวายปริญญาดุษฏีบัณฑิตกิตติมศักดิ์ โล่เฉลิมพระเกียรติ รางวัล และประกาศเกียรติคุณต่าง ๆ เป็นจำนวนมาก เช่น องค์กรค์การเอฟเอโอ ทูลเกล้าฯถวายเหรียญ ซีเรส เทิดพระเกียรติในฐานะที่ทรงยกฐานะของสตรีให้มีระดับสูงขึ้น และทรงเป็นผู้ “ให้โดยไม่เลือกที่รักมักที่ชัง” มหาวิทยาลัยทัฟฟ แห่งรัฐแมสซาซูเซ็ทท์ สหรัฐอเมริกา ทูลเกล้าฯ ถวายปริญญาดุษฎีบัณฑิตกิตติมศักดิ์ สาขามนุษยธรรม ในฐานะที่ทรงยกระดับฐานะ การครองชีพของประชาชน และช่วยบรรเทาทุกข์ของเด็กๆในหมู่ผู้ลี้ภัย สหพันธ์เด็กแห่งนครนิวยอร์ก สหรัฐอเมริกา ทูลเกล้าฯถวายรางวัลบุคคลดีเด่นด้านพิทักษ์เด็ก สถาบันเอเชียโซไซตี้ แห่งกรุงนิวยอร์ก สหรัฐอเมริกา  ทูลเกล้าฯถวายรางวัลด้านมนุษยธรรม มูลนิธิคุ้มครองสัตว์ป่าของโลก สดุดีทิดพระเกียรติในฐานะบุคคลดีเด่นด้านอนุรักษ์สัตว์ป่า ราชวิทยาลัยอายุรแพทย์ แห่งอังกฤษ ได้ทูลเกล้าฯถวายสมาชิกภาพกิตติมศักดิ์ ซึ่งสถาบันแห่งนี้เคยมอบให้แต่เฉพาะผู้ที่เป็นแพทย์ และนักวิทยาศาสตร์ดีเด่นเป็นที่รู้จักระดับโลกเท่านั้น นอกจากนี้ ยังมีมหาวิทยาลัยและสถาบันอื่นๆ อีกมากมายที่ทูลเกล้าฯถวายปริญญา  และรางวัลประกาศกิตติคุณแด่พระองค์ท่าน

Queenนับได้ว่า เป็นบุญของชาติและประชาชนชาวไทย ที่มีสมเด็จพระบรมราชินีนาถ ผู้ทรงพระคุณอันประเสริฐ เพียบพร้อมด้วยคุณลักษณะแห่งรัตนนารีโดยแท้ พระองค์มิได้ทรงเป็น พระบรมราชินีที่มีพระสิริโฉมเป็นเลิศเท่านั้น หากแต่ยังทรงพระปรีชาเชี่ยวชาญ ในกิจการต่างๆ ซึ่งปรากฏผลเป็นที่ประจักษ์แก่ปวงชนโดยตลอด ทรงยึดมั่นในพระบวรพระพุทธศาสนา พระคุณธรรม พระปัญญาคุณ และพระเมตตากรุณาคุณ ซึ่งทรงดำรงไว้มั่นคงตลอดมา เป็นปัจจัยส่งเสริม ให้พระเกียรติคุณขจายขจรไปทั่วในประเทศและนานาประเทศทั่วโลก  อาจกล่าวได้ว่า สมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถ ของชาติไทย เป็นพระบรมราชินีที่ทรงได้รับการสรรเสริญ พระเกียรติคุณจากนานาประเทศอย่างกว้างขวางยิ่งกว่าพระบรมราชินีพระองค์อื่นใดในโลก

เทิดพระเกียรติ 84 พรรษา ' ;D

posted on 25 Jun 2011 22:18 by doraemongift
เทิดไท้องค์ราชันพระราชประวัติ
พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช

          พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช เสด็จพระราชสมภพ ณ โรงพยาบาลเมานท์ ออเบิร์น เมืองเคมบริดจ์ รัฐแมสสาชูเซสท์ ประเทศสหรัฐอเมริกา เมื่อวันจันทร์ ขึ้น ๑๒ ค่ำ เดือนอ้าย ปีเถาะ จุลศักราช ๑๒๘๙ ตรงกับวันที่ ๕ ธันวาคม ๒๔๗๐ มีพระนามเดิมว่า พระวรวงศ์เธอ พระองค์เจ้าภูมิพลอดุลยเดช เป็นพระราชโอรสพระองค์เล็กในสมเด็จเจ้าฟ้ามหิดลอดุลยเดช กรมหลวงสงขลานครินทร์ (พระราชโอรส ในพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว และสมเด็จพระศรีสวรินทิราบรมราชเทวี พระพันวัสสาอัยยิกาเจ้า) และสมเด็จพระราชชนนีศรีสังวาลย์ ซึ่งภายหลังทั้งสองพระองค์ได้รับการเฉลิมพระนามาภิไธย เป็นสมเด็จพระมหิตลาธิเบศรอดุลยเดชวิกรม พระบรมราชชนก และสมเด็จพระศรีนครินทราบรมราชชนนี มีพระเชษฐภคินีและพระเชษฐา คือ สมเด็จพระเจ้าพี่นางเธอ เจ้าฟ้ากัลยาณิวัฒนา ประสูติเมื่อวันที่ ๖ พฤษภาคม พุทธศักราช ๒๔๖๖ ณ กรุงลอนดอน ประเทศอังกฤษ กับพระบาทสมเด็จพระปรเมนทรมหาอานันทมหิดล เสด็จพระราชสมภพเมื่อวันที่ ๒๐ กันยายน พุทธศักราช ๒๔๖๘ ณ เมืองไฮเดลเบิร์ก ประเทศเยอรมนี Royal Family Picture

          เมื่อพุทธศักราช ๒๔๗๑ ได้โดยเสด็จสมเด็จพระบรมราชชนก ซึ่งทรงสำเร็จการศึกษาปริญญาแพทยศาสตร์บัณฑิตเกียรตินิยม จากมหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด ประเทศสหรัฐอเมริกา เสด็จกลับประเทศไทย ประทับ ณ วังสระปทุม ต่อมาในวันที่ ๒๔ กันยายน พุทธศักราช ๒๔๗๒ สมเด็จพระบรมราชชนกทิวงคต ขณะนั้นพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลปัจจุบัน ทรงเจริญพระชนมายุได้ไม่ถึงสองพรรษา และเมื่อมีพระชนมายุได้ ๕ พรรษา ได้เสด็จเข้ารับการศึกษาชั้นต้น ณ โรงเรียนมาแตร์ เดอี กรุงเทพฯ จนถึงพุทธศักราช ๒๔๗๖ จึงเสด็จไปประทับ ณ เมืองโลซานน์ ประเทศสวิตเซอร์แลนด์ พร้อมด้วยสมเด็จพระบรมราชชนนี พระเชษฐภคินีและพระเชษฐา เพื่อทรงศึกษาต่อในชั้นประถมศึกษา ในโรงเรียนเมียร์มองต์ ทรงศึกษาวิชาภาษาฝรั่งเศส ภาษาเยอรมันและภาษาอังกฤษ จากนั้นทรงเข้าศึกษาชั้นมัธยมศึกษา ณ เอกอล นูแวล เดอ ลา ชืออิส โรมองต์ เมืองแชลลี ชือ โลซานน์ ทรงได้รับประกาศนียบัตรทางอักษรศาสตร์จาก ยิมนาส กลาชีค กังโดนาล แห่งเมืองโลซานน์ แล้วทรงเข้าศึกษาในมหาวิทยาลัยโลซานน์ โดยทรงเลือกศึกษาในแขนงวิชาวิศวกรรมศาสตร์

          ในพุทธศักราช ๒๔๗๗ พระวรวงศ์เธอพระองค์เจ้าอานันทมหิดล เสด็จขึ้นครองราชย์เป็นพระมหากษัตริย์ รัชกาลที่ ๘ แห่งพระบรมราชจักรีวงศ์ พระวรวงศ์เธอพระองค์เจ้าภูมิพลอดุลยเดช จึงทรงได้รับการสถาปนาขึ้นเป็น สมเด็จพระเจ้าน้องยาเธอ เจ้าฟ้าภูมิพลอดุลยเดช เมื่อพุทธศักราช ๒๔๗๘ และได้โดยเสด็จพระราชดำเนิน สมเด็จพระเจ้าอยู่หัวอานันทมหิดล นิวัติประเทศไทยเป็นครั้งแรก ในพุทธ>ศักราช ๒๔๘๑ โดยประทับ ณ พระตำหนักจิตรลดารโหฐาน พระราชวังดุสิต เป็นการชั่วคราว แล้วเสด็จกลับไปประเทศสวิตเซอร์แลนด์ จนถึงพุทธศักราช ๒๔๘๘ จึงโดยเสด็จพระราชดำเนิน สมเด็จพระเจ้าอยู่หัวอานันทมหิดล นิวัติประเทศไทยเป็นครั้งที่สอง ครั้งนี้ประทับ ณ พระที่นั่งบรมพิมาน ในพระบรมมหาราชวัง

Royal Family Picture           ในวันที่ ๙ มิถุนายน พุทธศักราช ๒๔๘๙ สมเด็จพระเจ้าอยู่หัวอานันทมหิดล เสด็จสวรรคตโดยกระทันหัน ณ พระที่นั่งบรมพิมาน ในพระบรมมหาราชวัง สมเด็จพระเจ้าน้องยาเธอ เจ้าฟ้าภูมิพลอดุลยเดช จึงเสด็จขึ้นครองราชสมบัติสืบราชสันตติวงศ์ในวันเดียวกันนั้น แต่เนื่องจากยังทรงมีพระราชภารกิจด้านการศึกษา จึงต้องทรงอำลาประชาชนชาวไทย เสด็จพระราชดำเนินกลับไปยังประเทศสวิตเซอร์แลนด์อีกครั้งหนึ่ง ในเดือนสิงหาคม พุทธศักราช ๒๔๘๙ เพื่อทรงศึกษาต่อ ณ มหาวิทยาลัยแห่งเดิม ในครั้งนี้ ทรงเลือกศึกษาวิชากฎหมายและวิชารัฐศาสตร์ แทนวิชาวิศวกรรมศาสตร์ที่ทรงศึกษาอยู่เดิม

          ระหว่างที่ประทับศึกษาอยู่ในต่างประเทศนั้น ทรงพบกับหม่อมราชวงศ์สิริกิติ์ กิติยากร ธิดาในพระวรวงศ์เธอ กรมหมื่นจันทบุรีสุรนาถ (พระนามเดิม หม่อมเจ้านักขัตรมงคล กิติยากร พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว มีพระบรมราชโองการโปรดเกล้าฯ ให้สถาปนาพระอิสริยยศ ขึ้นเป็น พระวรวงศ์เธอพระองค์เจ้านักขัตรมงคล เมื่อพุทธศักราช ๒๔๙๓ และในพุทธศักราช ๒๔๙๕ ทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ ให้สถาปนาขึ้นเป็นพระองค์เจ้าต่างกรม มีพระนามว่าพระวรวงศ์เธอ กรมหมื่นจันทบุรีสุรนาถ) และหม่อมหลวงบัว (สนิทวงศ์) กิติยากร ต่อมาทรงหมั้นกับหม่อมราชวงศ์สิริกิติ์ กิติยากร ในวันที่ ๑๙ กรกฎาคม พุทธศักราช ๒๔๙๒ ณ เมืองโลซานน์ ประเทศสวิตเซอร์แลนด์

          ในพุทธศักราช ๒๔๙๓ เสด็จพระราชดำเนินนิวัติพระนคร ประทับ ณ พระที่นั่งอัมพรสถาน พระราชวังดุสิต ทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ ให้ตั้งการพระราชพิธีถวายพระเพลิงพระบรมศพ พระบาทสมเด็จพระปรเมนทรมหาอานันทมหิดล ในเดือนมีนาคม พุทธศักราช ๒๔๙๓ ต่อมาในวันที่ ๒๘ เมษายน ปีเดียวกัน ทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ ให้จัดการพระราชพิธีราชาภิเษกสมรสกับหม่อมราชวงศ์สิริกิติ์ กิติยากร ณ พระตำหนักสมเด็จพระศรีสวรินทิราบรมราชเทวี พระพันวัสสาอัยยิกาเจ้า ในวังสระปทุม ซึ่งในการพระราชพิธีราชาภิเษกสมรสนี้ มีพระบรมราชโองการโปรดเกล้าฯ ให้สถาปนาหม่อมราชวงศ์สิริกิติ์ กิติยากร ขึ้นเป็น สมเด็จพระราชินีสิริกิติ์

          ในวันที่ ๕ พฤษภาคม พุทธศักราช ๒๔๙๓ ทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ ให้ตั้งการพระราชพิธีบรมราชาภิเษกตามแบบอย่างโบราณราชประเพณีขึ้น ณ พระที่นั่งไพศาลทักษิณ ในพระบรมมหาราชวัง เฉลิมพระบรมนามาภิไธย ตามที่จารึกในพระสุพรรณบัฏว่า พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช มหิตลาธิเบศร รามาธิบดี จักรนฤบดินทร สยามมินทราธิราช บรมนาถบพิตร พร้อมทั้งพระราชทานพระปฐมบรมราชโองการว่า เราจะครองแผ่นดินโดยธรรม เพื่อประโยชน์สุขแห่งมหาชนชาวสยาม และในโอกาสนี้ ทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ สถาปนาเฉลิมพระเกียรติยศสมเด็จพระราชินีสิริกิติ์ ขึ้นเป็น สมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินี Royal Family Picture

          หลังจากเสร็จการพระราชพิธีบรมราชาภิเษกแล้ว ได้เสด็จพระราชดำเนินไปทรงรักษาสุขภาพ ณ ประเทศสวิตเซอร์แลนด์ ตามที่คณะแพทย์ได้ถวายคำแนะนำ และระหว่างที่ประทับรักษาพระองค์อยู่นั้น สมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินี มีพระประสูติกาลพระราชธิดาพระองค์แรก คือ สมเด็จพระเจ้าลูกเธอ เจ้าฟ้าอุบลรัตนราชกัญญา สิริวัฒนาพรรณวดี ซึ่งประสูติ ณ โรงพยาบาลมองซัวซีส์ เมืองโลซานน์ เมื่อวันที่ ๔ เมษายน พุทธศักราช ๒๔๙๔ และเมื่อสมเด็จพระเจ้าลูกเธอพระองค์แรกเจริญพระชันษาได้ ๗ เดือน พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ได้เสด็จพระราชดำเนินนิวัติพระนคร ประทับ ณ พระตำหนักจิตรลดารโหฐาน พระราชวังดุสิต จากนั้นทรงย้ายที่ประทับไปประทับ ณ พระที่นั่งอัมพรสถาน พระราชวังดุสิต และที่พระที่นั่งอัมพรสถานนี้เอง สมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินี มีพระประสูติกาลพระราชโอรสและพระราชธิดาอีกสามพระองค์ คือ

  • สมเด็จพระบรมโอรสาธิราช เจ้าฟ้ามหาวชิราลงกรณ สยามมกุฏราชกุมาร เสด็จพระราชสมภพ เมื่อวันที่ ๒๘ กรกฎาคม พุทธศักราช ๒๔๙๕
  • สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา เจ้าฟ้ามหาจักรีสิรินธร รัฐสีมาคุณากรปิยชาติ สยามบรมราชกุมารี เสด็จพระราชสมภพ เมื่อวันที่ ๒ เมษายน ๒๔๙๘
  • สมเด็จพระเจ้าลูกเธอ เจ้าฟ้าจุฬาภรณวลัยลักษณ์ อัครราชกุมารี ประสูติ เมื่อวันที่ ๔ กรกฎาคม พุทธศักราช ๒๕๐๐

          ในพุทธศักราช ๒๔๙๙ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ทรงมีพระราชศรัทธาที่จะทรงผนวช ด้วยทรงพระราชดำริว่า พระพุทธศาสนาเป็นศาสนาประจำชาติ ที่ประชาชนของพระองค์เลื่อมใสกันอยู่เป็นจำนวนมาก ยิ่งทรงมีโอกาสคุ้นเคยกับหลักการและทางปฏิบัติของพุทธศาสนิกชน ระหว่างที่ทรงปฏิบัติพระราชกรณียกิจ ก็ทรงมีพระราชศรัทธายิ่งขึ้น เพราะได้ประจักษ์แก่พระราชหฤทัยว่า ธรรมคำสั่งสอนของสมเด็จพระสัมมาสัมพุทธเจ้า ประกอบด้วยเหตุผลและสัจจธรรม แม้ผู้ใดจะวิจารณ์ด้วยหลักวิทยาศาสตร์ ก็จะไม่เสื่อมถอยในความนิยมเชื่อถือ ทั้งจักเป็นทางสนองพระเดชพระคุณพระราชบูรพการีตามคตินิยมอีกโสตหนึ่งด้วย จึงได้เสด็จออกทรงผนวช ณ พระอุโบสถวัดพระศรีรัตนศาสดาราม ในพระบรมมหาราชวัง เมื่อวันที่ ๒๒ ตุลาคม พุทธศักราช ๒๔๙๙ เสร็จการพระราชพิธีทรงผนวชแล้ว เสด็จพระราชดำเนินไปประทับ ณ พระตำหนักปั้นหยา วัดบวรนิเวศวิหาร โดยมีพระบรมราชโองการโปรดเกล้าฯ ให้สมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินี เป็นผู้สำเร็จราชการทรงปฏิบัติพระราชกรณียกิจแทนพระองค์ตลอดเวลา ๑๕ วันที่ทรงผนวชอยู่ และจากการที่สมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินี ทรงปฏิบัติพระราชกรณียกิจในตำแหน่งผู้สำเร็จราชการแทนพระองค์ได้อย่างเรียบร้อย เป็นที่พอพระราชหฤทัย จึงมีพระบรมราชโองการโปรดเกล้าฯ สถาปนาขึ้นเป็น สมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถ ในปีเดียวกันนั้นเอง และในพุทธศักราช ๒๕๐๐ ทรงย้ายที่ประทับจากพระที่นั่งอัมพรสถาน พระราชวังดุสิต ไปประทับที่พระตำหนักจิตรลดารโหฐาน พระราชวังดุสิต จนถึงปัจจุบัน

ประวัติส่วนตัว ' ;D

posted on 15 Jun 2011 14:06 by doraemongift
    
 
โอ๊ะโย๊ะโย ;'D 

     สวัสดีจ้าาาา ;))

ชื่อจริงนะ วริศรา คลังสินศิริกุล

ชื่อเล่น กิ๊ฟ จ้า

เกิดเมื่อวันที่ 26 ตุลาคม 2537

กำลังศึกษาอยู่ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 5 {508#<3~}

โรงเรียน นวมินทราชินูทิศ หอวัง นนทบุรี

แผนการเรียน วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์

งานอดิเรก ฟังเพลง เล่นคอม ไร้สาระไปวัน ๆ =,.=

เพลงที่ชอบ ฟังได้หมด ขอแค่เพราะ ๆ ซึ้ง ๆ T^T

สีที่โปรดปราน สีชมพู ' ;D

ปลื้มสุดขีด อเล็กซ์ เรนเดลล์

ชอบนะประโยคนี้ I Love Only You But I Unloveable ' <3~

edit @ 19 Jun 2011 17:07:02 by unloveable '